|
Тип
урока
|
Целевое
назначение
|
Результативность
обучения
|
|
Урок
первичного предъявления новых знаний
|
Первичное
усвоение новых предметных и метапредметных знаний
|
Воспроизведение
своими словами правил, понятий, алгоритмов, выполнение действий по образцу,
алгоритму
|
|
Урок
формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными
умениями
|
Применение
усваиваемых предметных знаний или
способов учебных действий в условиях решения учебных задач (заданий)
|
Правильное
воспроизведение образцов выполнения заданий, безошибочное применение
алгоритмов и правил при решении учебных задач
|
|
Урок
применения метапредметных и предметных знаний
|
Применение
универсальных учебных действий в
условиях решения учебных задач повышенной сложности
|
Самостоятельное
решение задач (выполнение упражнений) повышенной сложности отдельными
учениками или коллективом класса
|
|
Урок
обобщения и систематизации предметных знаний
|
Систематизация
предметных знаний, универсальных
учебных действий (решение предметных задач)
|
Умение
сформулировать обобщенный вывод, уровень сформированности УУД
|
|
Урок
повторения предметных знаний
|
Закрепление
предметных знаний, формирование УУД
|
Безошибочное
выполнение упражнений, решение задач отдельными учениками, коллективом
класса; безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки,
оказывать взаимопомощь
|
|
Контрольный
урок
|
Проверка
предметных знаний, умений решать практические задачи
|
Результаты
контрольной или самостоятельной работы
|
|
Коррекционный
урок
|
Индивидуальная
работа над допущенными ошибками
|
Самостоятельное
нахождение и исправление ошибок
|
|
Интегрированный
урок
|
Интеграция
знаний об определенном объекте изучения, получаемого средствами разных
|
Углубление
знаний материала урока за счёт реализации межпредметных знаний
|
|
Комбинированный
урок
|
Решение
задач, которые невозможно выполнить в рамках одного урока
|
Запланированный
результат
|
|
Нетрадиционные
уроки (учебная экскурсия, учебный поход, лабораторный практикум, урок
в библиотеке, музее,
компьютерном
классе, предметном кабинете)
|
Практическая
направленность изучения теоретических положений
|
Применение
УУД при изучении явлений окружающего мира в реальных жизненных ситуациях;
творческое оформление отчетов; умение использовать лабораторное оборудование;
умение пользоваться дополнительными информационными источниками
|
|
Урок решения
практических, проектных задач
|
Практическая
направленность изучения теоретических положений
|
Использование
средств учебного курса в целях изучения окружающего мира
|